欢迎来到一个专业的范文平台!
您现在的位置:范文先生网>范文大全>作文大全>中考作文>湖北省襄阳市中考作文题导写及素材运用示范

湖北省襄阳市中考作文题导写及素材运用示范

时间: 2013-09-02 栏目: 中考作文

2013年湖北省襄阳市中考作文题导写及素材运用示范

  2013年湖北省襄阳市中考作文题导写及素材运用示范
  
  湖北 黄莺 舒明军
  
  【真题回放】
  
  在我们的心灵深处,总有一个地方,珍藏着我们的秘密,镌刻着我们的足迹,生长着我们的信念,承载着我们的悲欢离合……
  
  请以“每个人心里一亩田”为题,写一篇文章。
  
  要求:①立意自定,文体自选(除诗歌外),不得套作,不得抄袭;②不少于600字;③文中不得出现泄露考生信息的真实的地名、校名和人名。
  
  【写作指导】
  
  “每个人心中一亩田”是个有诗意的题目。审题时,理解“田”是关键,所谓“田”,可以比喻“坚强”“快乐”“希望” “理想”“力量”等美好的事物。构思时,要先聚焦于一“点”,然后再分解。比如,先聚焦于“播种”,立意为“播种爱的春风,彩霞满天”。然后分解为:播种母爱的春风,彩霞满天,托起明天的太阳;播种师爱的春风,彩霞满天,桃李展笑颜;播种博爱的春风,彩霞满天,为他人烛照前路。还可以结合“中国梦”,述说自己的“追梦”历程,自己的“种田”经过。
  
  写作误区:审题意识不强,未能准确理解“田”的内涵。对于现代人来说,这“一亩田”,就是心灵家园,是心灵获得安慰之处,是精神得以寄托之所。
  
  【构思导引】
  
  一、写记叙文或散文
  
  1.以“自己或亲人的经历”为内容,再现“种田”的过程,展示真情实感。如:立意“给予别人帮助时,也帮助了自己”。一位种花专家培育出非常名贵的郁金花品种,这种花妖娆妩媚,售价极高。但种花专家不仅把培育方法告诉村子里的其他花农,还将花种送给他们。人们不明白他为什么这样做,他说: “蜜蜂蝴蝶到处飞,四处采蜜,我将花种和培育方法传给村民,可以让我培育出来的品种更纯!”种花人的无私使该地形成较大规模的郁金香培育园,各地客商纷至沓来,收入自然不菲。
  
  2.以“他人或他物的经历”为素材作文。如:追梦人廖智的故事。在5・12汶川地震中,年轻的廖智失去了多数家人,包括年仅3岁的女儿,一度沉沦。但是30天后,廖智出现在赈灾舞台上――一袭红衣,一曲《鼓舞》,鼓舞了自己,鼓舞了他人。现在,廖智彻底走出了地震的阴影,站在央视“舞出我人生”的舞台,并且进入“十强”……廖智的“种梦”经历使人生更精彩!
  
  【考场佳作】
  
  每个人心里一亩田
  
  襄阳一考生
  
  4月18日,一个永远值得我铭记的日子。这天,作为聋哑人的我含泪从市文联主席手中接过了证书,正式成为市文联的.会员。泪眼蒙咙中,三毛的话浮现在眼前:“每个人心里一亩田,用它来种什么?种桃种李种春风,开尽梨花春又来。”是啊,每人心中一亩田,我这亩“田”“种”的可真是不容易――
  
  小时候,奶奶的启蒙成了我“种田”的基土。
  
  我先天有耳病,没有小朋友愿意和我玩。(本文出自范.文先生.网 www.fwsiR.com)因为要花巨资治疗,父母都外出打工,孤独伴随了我3年。4岁那年,当了30年老师的奶奶退休了,她成了我第一任老师。奶奶摸索方法教我,每天,让我用手摸着她的喉咙,用眼看着她的嘴巴,慢慢地,我学会了哑语、唇语,学会了a、o、e,学会了认字、看书……再后来,我开始翻看童话。从妇孺皆知的《安徒生童话》到《格林童话》;从国外的《狗来了》到国内流行的《杨红樱童话》……看多了,自己便试着写作,10岁那年,我发表了处女作,从此,我的文学梦开始生根。
  
  特校里,老师的鼓励成了我“种田”的沃土。
  
  11岁,我上了特殊教育学校。在那里,我遇到了教师D,在她的引导下,我开始阅读名著。在书里,朱自清带我去寻找80年前清华园的旧迹;余秋雨领我去探寻敦煌的奥秘;三毛带我一路西行……
  
  在D老师的支持鼓励下,我狂热地爱上了文学。课内,我认真听课;课外,我钻进图书馆;周末,我独坐窗前,笔尖触纸,沉浸于表面风平浪静、内心波澜起伏的写作之中。有时灵机一动,文思泉涌,下笔千言,一挥而就。但很多时候为寻找一个恰当的字,绞尽脑汁。每当经过努力,完成一篇文章后,心中便有了一种自豪感。一篇篇理想之作在特校这片沃土发芽,16篇小文见诸报端!我的文学梦开始萌芽!
  
  普校里,老师的指导成了我“种田”的乐土。
  
  为了圆梦,我不断挑战自己。15岁,我转到了普校。在这里,我遇到了恩师Y。在这位语文名师的指导下,我感受到了司马迁《史记》的辉煌,岳飞《满江红》的磅礴,苏轼《江城子》的豪放……读《钢铁是怎样炼成的》,我品味人生的哲理;读《爱的教育》,我明白了许多做人的道理;读《悲惨世界》,我感受到了人间的善良与丑恶……
  
  普校里,数十篇文章的发表,使我被省级示范高中――襄阳四中提前破格录取。
  
  “每个人心里一亩田,每个人心里一个梦。”聋哑不是障碍,我相信,只有拼搏才能实现心中的梦想。我也相信,我的未来不是梦。我更相信,莫言的今天可能就是我的明天!
  
  【点评】
  
  1.文章构思精彩。开篇由领证书联想到三毛的话引出下文,中间用“三江并流”的结构写自己为实现理想在“家庭(生根)――特校(发芽)――普校(茁壮成长)”的成长历程,最后照应开头,发出了“莫言的今天就是我的明天”的呼喊,行文一气呵成,毫无做作之感。
  
  2.内涵丰富,文采飞扬,极大地增强了文章的表现力。如:看名著, “朱自清带我去寻找80年前清华园的旧迹;余秋雨领我探寻敦煌的奥秘”;在普校挑战自我,“读《钢铁是怎样炼成的》,我品味人生的哲理;读《爱的教育》,我明白了许多做人的道理;读《悲惨世界》,我感受到了人间的善良与丑恶……”这些词句的使用,无不体现了小作者深厚的文学功底。
  
  【活学活用】
  
  2013年《作文成功之路》中考特供素材运用指导
  
  ●立意角度:
  
  每人心里一亩田,此田你要“种什么”。
  
  对接素材:
  
  【文题】
  
  三毛说,每个人心里都有一亩田,用它种什么?种桃种李种春风,开尽梨花春又来。
  
  是的,每个人心里都有一亩田,每个人都在播种。
  
  请以“播种”为题,写一篇不少于600字的文章。
  
  要求:①立意自定;②角度自选;③除诗歌外,文体自选。
  
  【写作提示】
  
  “播种”,词典上解释为“用播撒种子的方式种植”。农田里播撒种子,人生的“田野”中该播种什么?人们正在播种什么?怎么看待播种?播种有何意义?播种与收获是什么关系?怎样播种才有收获?怎样看待没有收获的播种?思考上述问题,对写好此题大有裨益。
  
  ――摘自《作文成功之路》(初中版)201 3年第5期《命题作文“播种”导写》运用指导:
  
  我想不需要笔者多言,此题就是此文题的翻版。具体运用,还是看看作者唐惠忠老师说的吧:
  
  1.播下梦想的种子。
  
  2.播下感恩的种子。
  
  3.苏州古色古香的韵味在我心田播下了热爱江南文化的种子。
  
  4.应播种文明与素养(旅游感受)。
  
  5.在养狗的过程中播下了宽容大度、有责任心的种子。
  
  6.播下热爱阅读的种子。
  
  7.小学语文老师在我心中播下了热爱文学的种子。
  
  8.在患病亲人的心田播下希望的种子。
  
  9.阅读是一种播种。
  
  10.播种后不开花、不结果又如何,提起“经验”的锄头,再一次开垦、耕作,不就行了吗?
  
  11.播种之后,不能任其自生自灭。
  
  12.家庭教育就是播种,需注意言传身教。

【2013年湖北省襄阳市中考作文题导写及素材运用示范】相关文章:

1.2013年湖北省宜昌市中考作文题导写及素材运用示范

2.2013高考江苏卷作文题导写及素材运用示范

3.2013年安徽高考作文题导写及《路》刊素材运用示范

4.2013年山东省青岛市中考作文题导写及素材运用示范

5.2013年湖南高考作文题导写及《路》刊素材运用示范

6.2013年高全国新课标卷Ⅱ作文题导写及素材运用示范

7.自然类素材运用技巧示范

8.课本类素材运用技巧示范