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美术教学计划

时间:2020-11-04 20:01:01 教学计划 我要投稿

【热门】美术教学计划汇编六篇

  光阴如水,我们又将在努力中收获成长,请一起努力,写一份教学计划吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?下面是小编帮大家整理的美术教学计划7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

美术教学计划 篇1

  一、学期教学目标:

  本学期总的教学目标是立足于面向全体学生,以素质教育为基本出发点,培养学生的创新精神和实践能力,强调趣味性的美术教学,设计内容贴近学生的生活经验,循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上,始终贯穿审美性和情义性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能。

  (一):基础知识目标:

  (1):了解作品的深刻内涵。

  (2):了解了解基础的绘画技能技巧。

  (3):绘画的构图和色彩知识。

  (二):基本技能目标:

  (1):掌握绘画技能技巧。

  (2):掌握绘画的色彩知识和技能,合理的组织画面。

  (3):充分发挥学生的想象力,提高学生的动手操作能力。

  (三):情感目标:

  (1):激发学生学习美术的兴趣。

  (2):培养学生爱美、审美、创造美的兴趣,体验美的创造美的乐趣。

  二、 学生基本情况:

  四年级的学生正处于素质教育的阶段,学生对美术正逐步深入了解,并掌握了一些美术基础知识和基本技能,多数同学对美术兴趣浓厚,有较强的求知欲和教强的创新力,学生的美术素质得到进一步提高。

  本年级学生有四个班,学生的情况不一,现从以下几个方面作以分析:

  (一):优等生:

  优等生数量约占全班总人数的20%,这些同学学习态度端正,美术学习的兴趣浓厚,接受能力强,具有良好的美术素质,在完成作业及集体作品中展现突出,具有很强的可塑性。在今后的教学中,在完成教学内容的基础上,让学生多了解一些美术其他门类,开阔学生的视野,拓展知识面。

  (二):中等生:

  中等生数量约占全班人数的7%,这些同学对美术课学习兴趣浓厚,通过以前的学习,学生的美术知识与技能有了不同程度的提高。其中还存在不少可塑之材,今后对他们进行系统的美术知识和技能的训练,及动手操作能力和动脑思维能力的培养,对这些学生还应加强直观演示教学,让他们的素质得到全面的提高。

  (三):差等生:

  差等生约占全班总人数的10%,通过以前的学习,他们学习美术的兴趣有所提高,但总的来说,这部分同学素质较为低下,老师不能歧视他们,要从日常的美术活动中发现他们的长处,并对他们进行个别指导,加强直观演示教学,增强学好美术的自信心,端正学习态度,循序渐进,提高自己的造型能力,让他们获得更多的美术知识,力争达到中等生水平。

  三、教材分析:

  A: 本册教材为小学美术课本第八册。

  内容包括:欣赏、彩画、手工制作、粘贴等,内容丰富,涉及面广,知识面宽,通过学习,学生可以学到许多美术知识与基本技能。

  (一)、第一课、十九课、二十课是欣赏课。

  主要是要学生欣赏范画。主要学习欣赏寒假中新鲜的、有趣的画面,并以寒假见闻为内容画记忆画,再者了解年画是我国民间传统的艺术形式,是中华民族灿烂文化遗产的一部分。

  (二)、第三课是《灯彩》。

  主要是让学生了解灯彩艺术是我国传统的民间艺术。

  (三)、第四---五课是手工制作课。

  主要是让学生运用瓜子壳、铅笔花粘贴漂亮的装饰画,主要是训练学生的手工技能技巧。

  (四)、第六--八课绘画课。

  主要是让学生用自己喜欢的绘画形式画画。目的是训练绘画想象力、创新力。

  (五)、第九-----十课是水墨画。

  主要是让学生让学生运用自己所学的水墨知识进行制作画面,培养学生的想象力。

  (六)、第十一---十三课是手工制作课。

  主要是让学生运用自己所学的手工制作技能、技巧去制作,从而提高了学生的动手能力。

  (七)、第十四课是绘画课。

  主要是让学生了解“六一”国际儿童节是世界小朋友的节日,把自己参加的有趣活动通过回忆,从而画下来。

  (八)、第十五课是拓印制作课。

  主要是让学生刻制印版,通过阴纹、阳纹两种不同的画面制作印版画。

  (九)、十六---十七是手工制作课。

  让学生运用以前所学的镂刻、叠加、粘贴浮雕,从而制作自己所喜欢的物品。

  (十)、十八课是绘画课。

  画一画你最高兴的事情,主要是训练学生的想象立力和创新力。

  总之,在结构上,以美术的形式语言集中划分单元,淡化不同类型之间的区别,再循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识,基本技能的基础上,始终贯穿审美性和意象性的教学要求,兼顾了学生的发展。

  B、教学策略:

  根据教材特点,学情分析及教学目标,在教学过程中应采取如下措施 。

  1、 首先,教师应树立强的事业心、责任心、关心爱护每一个学生,树立自信心,加强业务理论学习,大胆改革教学方法,努力提高自身业务水平和能力。

  2、 认真学习教育教学理论 ,抓住学生的心理特点,注重因材施教,辅导好学习有困难的学生。

  3、 充分利用各种现代化的教学手段,激发学生的学习欲望,坚持实施愉快的教育,使学生在快乐中学习。

  4、 注重学生的个性发展,做好优生优培工作,并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好教师的得力助手。

  5、 鼓励学生积极进取,掌握好技能技巧,使他们具有一定的美术基础知识和基本技能。

  6、 鼓励学生养成爱观察的好习惯,在生活中进行创造美。

  C、教学研究的重点,难点:

  (1)、手工制作的技能技巧。

  (2)、泥塑的制作。

  (3)、美术作品的欣赏。

  D、教改专题:积极培养学生的美术创新力。

  3、集体备课安排。

  时间 内 容 备 注

  画飞鸟、画游鱼 (六) 集体备课

  我设计的一本书 (三) 集体备课

  将彩画改成黑白画 (五) 集体备课

  民间玩具 (三) 集体备课

  4、研究课安排、

  周 次 内 容 备 注

  我的书签 研究课

  将彩画改成黑白画 研究课

  5、公开课安排:

  周 次 内 容 备 注

  8.恐龙世界 公开课

  9.绿色的呼唤 公开课

  四、教学时间和教学进度安排:

  周次 时间 内容 备注

  1 2.16-2.21 1.计划明天

  2 2.23-2.28 2.走迷宫

  3 3.2-3.7 3.我爱校园

  4 3.9-3.14 4.真情对印

  5 3.16-3.21 4.真情对印

  6 3.23-3.28 5.记忆大比拼

  7 3.30-4.3 6、静物一家

  8 4.6-4.11 7、草丛中

  9 4.13-4.18 8、恐龙世界

  10 4.20-4.25 期中考试

  11 4.27-.5.2 9、绿色呼唤

  12 假期

  13 5.11-5.16 10、编纸条

  14 5.18-5.23 11、花团锦簇

  15 5.25-5.30 12、妙笔生花

  16 6.1-6.6 13、变化的魅力

  17 6.8-6.13 复习

  18 6.15-6.20 复习

  19 6.22-6.27 复习

  20 6.29-7.4 考试

  21 7.6-7.11 总结

  五、教学辅导计划、

  (一)、学生情况分析:

  根据学生上学期平日表现和成绩,参考上学期期末考查,本级优等生30人,他们是吕志远、张巧缘、杜德伟、张杰森、曹汝凡等,这些同学美术基础知识掌握的牢固。基本技能好,独立完成作业,绘画水平较高。中程生占50%,有王丹、王振鹏、李洁洁等,他们能按时完成作业,学习也比较积极,绘画水平也比较高。困难生约占10%,他们是吕清源、刁雪峰、等,由于上课精力欠集中,绘画水平总是提不上去,导致成绩欠佳。

  (二)、辅导措施:

  针对学生分层情况分析,为全面提高教学质量,促进学生全面发展,特别制定下列辅导措施。

  优生措施:

  (1)、课内与课外有机结合,拓展学生发展时间与空间。

  (2)、鼓励优生积极参加各类竞赛活动,让其冒尖。

  (3)、课堂上,分层次的设计好提问的问题和课本上的绘画练习。

  (4)、课后多辅导优生,多鼓励,使其绘画水平不断提高。

  2、辅导中生措施:

  (1)、借助各项竞赛活动的开展,在班内掀起比、赶、超的良好风气,让中等生赶超优等生。

  (2)、对其进行思想教育,端正学习态度,提高学习积极性。

  3、转化困难生措施:

  (1)、加强小学生的思想教育,端正学习态度,提高学习积极性。

  (2)、小组帮教,与优生建立帮扶对子,采取多帮的形式,轮流对困难生进行辅导,使其进步。

  (3)、重视心理辅导工作消除心理障碍,帮助他们树立学习的信心和勇气。

  (4)、加强个别辅导,加强美术技能训练。

  (5)、因材施教,因人而异。

  (6)、及时做好转化总结。

  4、辅导安排:

  学生类型 辅导时间 辅导地点 辅导内容 近期目标 长远目标

  优等生 周二和周五自由活动 教室 课外观察与创作 使学生具有较高的绘画技能技巧。 成为优秀小学生。

  中等生 以授课时间为主 教室 课本知识 掌握绘画技能技巧。 各项能力得到明显提高,达到优秀行列。

  学困生 课内和周二自由活动时间 教室 以基础知识为主进行思想教育 掌握基本技能技巧,达到中等生水平。 端正学习态度,掌握绘画技能技巧。

美术教学计划 篇2

  本学期一至六年级教材难度及灵活性有相应加大,所涉及的范围、绘画种类更加丰富,所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处,所以学习起来,有一定的困难,但由于内容丰富、五彩纷呈,引人入胜,如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容,且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活,能充分地调动学生的创造天性,让学生在玩乐中得到全方面的发展。

  一、 学生现状分析:

  各年级学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的接受能力便有所差别。

  每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握,去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣。

  二、 教学目标:

  (一) 低年级段

  1、能够对色彩有进一步的认识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

  2、学会简单的手工制作,培养其动手制作的兴趣。

  3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己,让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排,锻炼其欣赏能力及水平。

  4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作,从中感受不同的美。

  5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力,给学生一个自由想象的空间。

  (二)中高年级段

  1、让学生自行欣赏中外名作,提高学生的欣赏能力,审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式。

  2、通过各种形式的绘画,锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

  3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画,让学生更加了解中国传统绘画,增强其民族自豪感。

  4、对美术字有一定的认识,对其作用有一定的了解,能够独立设计出适合一定主题的板报,锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

  5、创造出更多的机会让学生直接接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。

  (三)无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的积极性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发现问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者,与学生共同参与教学过程,共同研究、探索、解决疑难。

  三、 教学措施:

  1、区别年级差别,把握学生的审美特点进行引导,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步。

  2、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求。

  3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法灵活,层次清晰,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地。

  4、在新课改形式下,教师要转变观念,努力学习新课改相关理念,领会课改精神,关注每一位学生,让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展,同时实现教师与新课程的共同成长。

  5、注重美术课程与生活经验紧密联系,使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力,提高审美意识、能力,增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展学生创造美好生活的愿意与能力。

  6、注意美术与其他学科的渗透,结合语文教学,让学生为课文插图,为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作,布置美术园地。

  四、 课时安排:

  低年级美术 2课时/周 至期中上到第10课

  中高年级美术 1课时/周 至期中上到第8课

美术教学计划 篇3

  通过对二期课改的学习、领会和实施,我们力求把美术活动与其它活动进行有利的整合对孩子进行美的熏陶。让孩子在艺术教育中获得发展,为幼儿创设一个优美、利于自身发展的环境。力图让我们的孩子在一个更宽松、更平等、更互动的环境中学得更多的本领。

  一、教师情况

  我班两位教师是第一次合作,在工作中力求互相学习、互相切磋。我们对美术都有很大的兴趣,并乐意对美术特色教学进行新的尝试,探索新方法,能接受新信息、新方法。在平时的工作中,不断汲取别的老师的经验,不断取经,充实自己美术功底。我们也注意自身的素质提高,通过学习理论和进行实践的操作以及相互学习交流中,对美术教学积累了一定的经验。本学期,我们将结合二期课改的精神,以主题活动为主线去选取题材,组织活动。开展各种丰富的活动。并把陶艺教学纳入工作的重点。在活动中将更多关注孩子们参与的过程,并及时地把学得的经验和获得的信息与各位教师交流,共同探讨并努力研究出适合本班幼儿发展的教学内容,体现自己班级教师的个性和特色。同时努力做到二期课改提出的整合性、创造性等特点。

  二、学期目标

  1、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法,加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。

  2、在幼儿的生活中寻找孩子关注的主题内容,开创幼儿的思维,使之成为新的主题内容。

  3、在美工活动中,培养孩子的创造能力、动手能力、和对色彩的辨别能力。

  4、注意提醒幼儿养成良好的绘画习惯,加强幼儿对油画棒、记号笔、毛笔、颜料等绘画用具的使用,培养孩子参与各种形式美术活动及用多种材料表现美容的积极性和探索的欲望。

  5、由课本学习变为人本学习,加强幼儿的自主性学习,多让幼儿观察、讨论,发挥他们的创造性和想象力,对进步幼儿要以鼓励的正面态度对待,发现幼儿的长处,增强他们的自信心和表现欲。

  6、在日常生活中,鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品,引导他们去观察、探索美术作品中的绘画技巧,鼓励他们去模仿,同时培养孩子欣赏美的能力。

  三、具体措施

  1、重视美术活动内容的整合性,探究性,选择性,开展一系列以主题活动为主的美术活动。

  2、从本班幼儿实际情况出发设计活动,并及时调整计划。

  3、设计好每周的美术活动内容,并提前做好相应的教具。

  4、认真参与每次的美术特色教研组活动,学习新信息及教育的好方法,加强自身的素质。

  5、利用空余时间互相观摩美术活动,认真记录和做好评析,努力吸取她人的长处,弥补自身的不足。

  四.教学内容

  14冬娃娃,大头娃娃跳舞表现热闹画面太空的云撕纸粘贴:双层车

  15秋天的树叶玩色:水彩

  16降落伞,热气球学习有规律间隔涂色爱心鱼泥工;点心师团,压,搓技能

  17水下的画,海洋世界学习涂底色杯花剪纸

  18小手套,大头娃娃跳舞注意涂色均匀

  19新年好,拜年用相应的颜色面具

  20放假了,我想做的事围绕主题,合理安排画面

  21总复习

  22总复习

美术教学计划 篇4

  一、 教材分析

  美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操,提高审美能力,增强学生对自然和生活的热爱及责任感,并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。美术可以引导学生参与文化的传承和交流,通过对美术课程的学习,有助于学生熟悉美术的媒材和形式,理解和运用视觉语言,更多地介入信息交流,共享人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力,提高学生的综合思维能力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识,有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质,这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。美术还可以促进学生的个性形成和全面发展。

  二、 教学目标

  1、初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。(造型)

  2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。(设计、应用)

  3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。(欣赏、评述)

  4、采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、并发表自己的创作意图。(综合、探索)

  三、 教学内容

  [造型、表现]学习领域:

  1、学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识,体验色彩的表现力,并有目的地加以运用。

  2、对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试,开展趣味性造型活动。

  3、围绕一定的主题描绘生活中有意义的事。

  4、用日记画的形式记录所见所闻,表达自己的情感。

  5、进行初步的写生练习,表现人物或物体的大体特征。

  6、通过拓印、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动,了解不同的效果。

  7、用各种易于加工的雕刻、塑造材料,制作简单的立体或半立体造型。

  [设计、应用]学习领域:

  1、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过描绘、拼贴、等手法进行简单的造型活动。

  2、用平面或半立体的形式,将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。

  3、制作简单的彩塑及脸谱。

  4、利用各种材料,如蛋壳、羽毛、废包装盒等,采用撕、刻、卷曲、粘接等基本技法进行制作。

  [欣赏、评述]学习领域:

  1、在相关的音乐情境中,欣赏情节性较强的中外美术作品,认识该类美术作品的特点。

  2、以调查、汇报的方式,让学生欣赏所在地区有特色的建筑,了解其艺术形式的特点和功能。

  3、欣赏民间年画、传统纹样、中外面具艺术,了解它们的象征和寓意。

  4、欣赏画家创作的、学生感兴趣的美术作品,对作品进行简单的分析。

  5、举办小型的展览活动,向同学们介绍自己收集的美术作品或印刷品。

  [综合、探索]学习领域:

  1、结合语文、音乐等课程内容进行美术创作,讨论并选定设计方案,布置美术作业美化教室。

  2、根据童话故事或某一情境设计、制作简易木偶、乐器等作品并表演。

  3、采用拼贴、简易沙盘等方式设计、制作现在或未来的学校、村庄、公园的地图或模型。

  4、设计制作家电、家具等模型,模拟商品交易或布置成家庭室内设计模型,并能作出评价。

  四、 教师在教学中应遵循以下教学原则:

  1、审美性原则

  把审美教育作为主线贯串教学全过程,通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现,陶冶学生的情操;培养学生的审美情趣。

  2、思想性原则

  发掘教材内在的思想性,在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。

  3、量力性原则

  教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点,浅显易学,循序渐进,逐步提高学生的美术素质。

  4、创造性原则

  充分发挥学生的想象力,启发、鼓励学生的创造性。

  5、实践性原则

  联系学生的实际,理论讲述与操作训练相结合,充分使学生眼、手、脑协调并用。

  6、趣味性原则

  选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。

  7、因材施教原则

  根据学生年龄特点和学生间个性的差异,在教学中注意面向全体学生的同时,要考虑个别超常学生与后进学生的情况,采取一般教育与个别知道相结合的方法。

美术教学计划 篇5

  作为一名美术老师,有责任培养同学们去观察,认识和发掘我们生活中的'美,并且把这种认识上升为一种自觉的美育过程和途径,让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。让他们知道学好美术不只是学习课本,图片中的美,更重要的是让他们去发掘平凡生活中的美,现实生活中的美,这才是最主要的目的。法国雕塑家罗丹说:“在我们的生活中不是缺少美,而是缺少一双发现美的眼睛。”让他们在学习美术的过程中去热爱生活热爱大自然,去包容生活中的缺点,而改变气质,变化性情,做一个爱美能在生活中发现美并且去创造美,做一个德智体美劳全面发展的有用人才。在此我把我对本学期高三的美术教学计划罗列如下:

  1、 培养审美观。

  一个人如果缺乏一定的审美能力那么人生将会减少许多乐趣。美术包括,渗透到了生活的方方面面,特别是在科技高度发达的今天体现尤其明显。从我们穿的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道规划、城区人居环境在到交通工具等的设计和建造无不包含了美术的因素并且是一个极其重要的方面,所以培养同学们的审美观对他们来说不是重要而是必要了。

  2、利用画册、图片及电脑向同学们介绍和讲解一些中国古代及其近现代一些优秀的美术作品。

  如:书法、绘画、建筑、园林景观等。增强她们的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中国自古以来就有伟大的艺术,是中华民族艺术宝库中的明珠,是前贤智慧的结晶。即使拿世界上任何一个国家比起来也会感到毫不逊色。并且为我们伟大的祖国而感到由衷的高兴和自豪。我们不仅要学习先贤们的精神和智慧而且还要将其发扬光大,为中华民族的伟大复兴添砖加瓦。

  3、同学们不仅要知道和了解我们中国的优秀艺术作品,而且还要知道和了解一些外国的作家和他们优秀的作品。

  现在是信息时代,我们在地球村上生活,不仅要了解自己,而且还要了解别人。了解别人的生活方式和他们创造的一切优秀的作品。学习知识,不仅要知道选择,而且还要知道拿来为我所用。要古为今用,洋为中用,相互借鉴,取长补短。这样才心胸广,眼界宽,才能有所创造。不仅学习美术科目是这样,学习其他科目也一样,要举一反三,触类旁通。

  4、 外国美术作品和中国美术作品之间的异同,相互融合和影响。

  5、以画册结合讲解来拓宽同学们的知识面和提高他们的学习兴趣。

  以观察(具有条件的如书法、绘画作品。写生如画竹、山、云雾、树木之类)和实际创作相结合来培养他们学习美术的兴趣和创造美的意识。

  6、 上课应尽量生动有趣。

  让同学们在怡悦和轻松的心情和环境中认识生活中的美和优秀艺术作品中的美,带他们畅游艺术和美的世界,并且鼓励和肯定同学们的创造能力,以达到一个积极的美育效果。做一个德才兼备,德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。

美术教学计划 篇6

  一、教材分析

  湖南版四年级下册教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中小学生进行素质教育,立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质,力求遵循学生的生理、心理发展规律,运用造型艺术语言,科学的设计教材知识结构,是进行素质教育的美术课程实验教材。

  本教材以促进人格全面发展为出发点,以公民必备的美术知识与技能为基础,注重贴近同学们的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

  二、学生分析

  四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力,能够了解一定的美术基础知识,具有一定的美术基本技能。

  三、教学目标、情感目标

  教学目标:

  1、通过欣赏作品,培养学生鉴赏美术作品的能力,使学生初步了解绘画艺术的表现力,启发学生对美术的兴趣。

  2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活,培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。

  3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作能力

  情感目标:

  1、通过参与学习,体验学习的快乐,养成学习的好习惯。

  2、初步认识人与自然的关系,激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。

  3、认识、了解中国传统文化知识,培养爱国主义情感。

  4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重,激发学生热爱美好生活的情感。

  四、教学重点、难点

  教学重点:

  1、引导学生观察生活,充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素,大胆表现有情感的故事内容。

  2、培养学生的想象力和表现力,引导学生积极参与教学,培养研究问题和解决问题的能力。

  教学难点:

  1、训练组织绘画的能力,抓住特点表现事物。

  2、巧用材料进行设计。

  3、观察分析作品,体会不同艺术品给人们带来的不同感受,提高审美能力。

  五、完成目标采取的措施

  1、认真贯彻美术大纲精神,在教学中溶品德教育、审美教育、能力培养于一体。

  2、贯彻启发式教学原则,采取多种教学形式。

  3、充分利用美术课的示范作用,进行直观教学。

  4、在教学中进行教研试验,努力提高教学质量。

  六、遇见可能存在的问题及解决办法

  1、培养学生主动学习的好习惯。在美术教学中,学生容易对范作形成依赖性,照抄照搬,千篇一律是其存在的主要问题之一,在教学中可以采取引导学生从自己贴近的学校生活和社会生活中汲取营养,画出特色,养成资助学习的好习惯。

  2、培养学生合作学习的习惯,学生普遍存在以自我为中心,不善合作学习,在美术课堂教学中运用小组教学的方式培养学生合作学习的习惯。

  七、教学进度

  教学内容 课时

  1、计划明天 2

  2、走迷宫 1

  3、我爱校园 2

  4、真情对印 2

  5、记忆大比拼 1

  6、静物一家 2

  7、草丛中 1

  8、恐龙世界 2

  9、绿色呼唤 1

  10、编织条 2

  11、花团锦簇 1

  12、妙笔生花 1

  13、变化的魅力 1

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